في ظل الأزمات الإنسانية والنزاعات، تتزايد الحاجة إلى أدوات مبتكرة لدعم الصحة النفسية. من بين هذه الأدوات، تبرز الكتابة الإبداعية كوسيلة فعّالة للتعبير عن المشاعر، وإعادة بناء الهويّة، وتعزيز التماسك النفسي والاجتماعي. لكن كيف تحوّلت هذه الممارسة إلى توجه عالمي تتبناه منظمات أممية؟ وما أشكال هذه الكتابة الإبداعية؟ وما أثرها على الأفراد والمجتمعات؟ وما التحديات الأخلاقية المرتبطة بها؟
لماذا الكتابة الإبداعية؟
تشير الأبحاث إلى أن الكتابة الإبداعية تسهم في تعزيز الصحة النفسية فهي:
- تساعد في التنفيس الانفعالي وتقليل مستويات القلق والاكتئاب.
- تمنح الأفراد القدرة على إعادة صياغة التجارب الصادمة بشكل متماسك.
- تعزز الإحساس بالسيطرة والتمكين في بيئات فقدان الأمان.
(بحث منشور في Journal of Traumatic Stress يوضح أن الكتابة التعبيرية تقلّل من أعراض اضطراب ما بعد الصدمة بنسبة تصل إلى 30%.)
ما أشكال الكتابة الإبداعية المستخدمة
أهم أشكال الكتابة المستخدمة في التعافي النفسي:
اليوميات
كتابة يومية عن المشاعر والتجارب، وهي الأكثر شيوعا في برامج العلاج النفسي.
الكتابة التعبيرية
كتابة مكثّفة عن حدث صادم لمدة 15–20 دقيقة في جلسات متكررة، أثبتت فعاليتها في تقليل أعراض القلق والاكتئاب.
القصص الشخصية
سرد قصة الحياة أو تجربة معينة بشكل منظم، يساعد على إعادة بناء الهوية.
الشعر والخواطر
استخدام اللغة الرمزية للتعبير عن الألم والأمل، خاصة في الفئات الشابة.
رسائل للمستقبل أو للذات
كتابة رسائل موجّهة للذات أو لشخصية خيالية، لتعزيز الأمل والتخطيط الإيجابي.
الكتابة الإبداعية التشاركي
ورش جماعية يشارك فيها المستهدفون بكتابة نصوص مشتركة، مما يعزز الدعم الاجتماعي.
أين تندرج في التدخلات الإنسانية؟
الكتابة الإبداعية ليست نشاطا عشوائيا، بل تندرج ضمن هرم الدعم النفسي الاجتماعي (Mental Health and Psychosocial Support – MHPSS) الذي أقرته اللجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات (Inter-Agency Standing Committee – IASC).
وللعلم فإن اللجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات (IASC) هي هيئة تنسيقية أممية تأسست عام 1992 لتوحيد جهود وكالات الأمم المتحدة والمنظمات الإنسانية في الاستجابة للأزمات. وقد أصدرت اللجنة عام 2007 إرشادات الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي في حالات الطوارئ (IASC Guidelines on MHPSS in Emergency Settings)، والتي وضعت إطارا مرجعيا لتصميم التدخلات النفسية والاجتماعية، بما فيها الأنشطة الإبداعية مثل الكتابة.
موضع الكتابة الإبداعية في الهرم
- المستوى الثاني: ورش الكتابة في المدارس والمراكز المجتمعية لتعزيز التماسك الاجتماعي.
- المستوى الثالث: بروتوكولات كتابة بإشراف مختصين كمدخل مساعد للعلاج النفسي.
ويتضح فيما يلي متى وكيف بدأ اعتماد هذا التوجه:
- 2007 – IASC Guidelines on MHPSS: الإطار المؤسس لدمج الكتابة الإبداعية في التدخلات الإنسانية.
- 2021 – IASC Common Monitoring & Evaluation Framework: إطار قياس الأثر مع وسائل التحقق.
- 2023 – WHO mhGAP Guideline: تحديث يركز على التدخلات النفسية منخفضة التكلفة.
- 2023 – MHPSS Minimum Service Package: حزمة الخدمات الدنيا التي تشمل الكتابة الإبداعية.
شواهد أثر ميدانية
- مراجعة منهجية لـ 44 تجربة عشوائية: أظهرت أن الكتابة التعبيرية تقلل أعراض الصدمة والقلق بشكل ملحوظ.
- برامج اللاجئين: في لبنان والأردن، ساهمت ورش الكتابة في تحسين مؤشرات الأمل بالمستقبل.
- تجارب ميدانية: في بولندا، أكدت تقارير UNICEF أن جلسات الكتابة للأطفال الأوكرانيين خفّضت فرط الاستثارة وساعدت في إعادة التواصل الاجتماعي.
آراء المختصين
ونورد فيما يلي عينة لآراء المختصين حول تأثير الكتابة الإبداعية على الجانب النفسي:
- د. جيمس بينيبكر (James Pennebaker): الكتابة تُعيد تنظيم الدماغ للتعامل مع الصدمة وبناء سرد شخصي متماسك.
- د. أليسون شافر (Alison Schafer) – IASC: شددت على ضرورة إدماج الكتابة ضمن إطار المتابعة والتقييم لضمان الأمان والجودة.
- أولينا (Olena) – خبيرة الصحة النفسية في UNICEF بولندا:” الكتابة منحت الأطفال مساحة آمنة للتعبير وخفّضت مستويات القلق”.
التحديات الأخلاقية
وترتبط بالكتابة الإبداعية وورشها لدعم الجانب النفسي عدة تحديات أخلاقية أهمها:
- الموافقة المستنيرة (Informed Consent): يجب توضيح الهدف من النشاط، وإعطاء الحق في الانسحاب دون تبعات.
- تجنّب إعادة الصدمة (Avoid Retraumatization): تصميم جلسات آمنة، استخدام الكتابة الرمزية، وتوفير مسارات إحالة عند الحاجة.
- حماية الخصوصية (Privacy): النصوص ملك للمشارك، ولا تُنشر إلا بموافقته الصريحة، مع إزالة أي بيانات شخصية.
- السلامة الثقافية (Cultural Safety): احترام الأعراف المحلية، وتجنب لغة وصمة.
- رعاية الميسّرين (Facilitator Well-being): توفير جلسات دعم للميسّرين لتجنب الاحتراق النفسي.
- إحالات آمنة (Referral Pathways): خرائط واضحة للإحالة إلى خدمات متخصصة عند الحاجة.
- التقييم والمتابعة (Monitoring & Evaluation): استخدام مؤشرات قياسية من إطار IASC لقياس الأثر.
ختاما: الكتابة الإبداعية ليست ترفا ثقافيا، بل أداة علاجية ومناصرة إذا استُخدمت بوعي وأخلاقية. في زمن الأزمات، إذ يمكن للكلمة أن تكون جسرا بين الألم والأمل، وبين الصدمة والتعافي.
أهم المراجع
- IASC Guidelines on MHPSS (2007).
- WHO mhGAP Intervention Guide (2023).
- Pennebaker, J. W. (2018). Expressive Writing: Words That Heal.
- UNICEF Poland Case Study (2023).
- Journal of Traumatic Stress (2022).
- . Pennebaker, J. W., & Smyth, J. M. (2016)
بقلم: علي الرشيد
